各学院、各相关部门：

为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略部署，积极响应《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》（教办〔2025〕3号）关于“推动人工智能与教育教学深度融合”的明确要求，紧密对接学校第二次党代会“一一三九”发展思路，全面落实《人工智能赋能教育教学“421”行动计划》和《人工智能时代基于“五种能力”目标的AI-PAI新财经人才培养实施方案》，扎实推进具有我校特色的人工智能赋能教育教学3.0版本建设，充分发挥实验室提升学生科学精神、实践能力和创新意识的重要阵地作用，持续深化高等教育数字化转型，赋能经管类实验教学高质量发展，助力新文科教育教学改革，构建与AI-PAI理念深度融合的新财经人才实践创新能力自主培养新范式，决定启动2025年度实验教学改革研究项目立项工作。现将有关事项通知如下：

一、立项范围和条件

（一）面向对象

1.项目主持人须为本校在职人员，包括：各学院（部、中心）教师，实验教学专职管理、技术人员，科研机构研究人员。

2.项目组成员可以是本校在职专、兼职教师，管理、技术人员，外校、企业、科研院所等单位人员。

鼓励以跨学科、跨部门、跨校交叉团队方式申报，协同创新。

（二）限制性条件

1.往年已立为校级实验教改项目或其它各级各类教改课题的不得重复申报、一题多报。

2.目前主持研究的校级、省级教改项目尚未结题的，不得以项目主持人身份申报新项目。

3.本次实验教学改革研究项目的招标项目和一般项目将同时遴选推荐，同一主持人不能在两类项目中交叉申报。

4.同一人员参与申报（前3位）项目，原则上不得超过2项。

二、立项内容和要求

为积极响应国家教育数字化战略部署，本年度项目立项以“人工智能深度融合实验教学”为主要导向，重点支持利用大模型、智能体等AI技术推动教学内容、模式、评价与管理的创新性研究。项目分为招标项目和一般项目两类。

（一）招标项目

结合学校2024版本科人才培养方案修订中强调“数字+”融合式课程研发工作重点，本次招标项目聚焦新财经实验教学课程（项目）或案例的设计与开发，具体要求如下：

1.AI赋能增量体现与智能体协同探索

为深度融入我校"421"行动计划理念，项目应体现AI赋能并明确识别具体教学环节中AI赋能的效果增量，即清晰说明在实验设计、过程指导、评价反馈等哪些环节引入了AI技术，并系统论证相比传统教学方式，AI在提升教学效率、增强学习深度、拓展能力培养边界或优化评价反馈等方面的具体优势与可衡量成效。鼓励引导学生向AI提出高质量问题、研判AI生成结果的偏差与局限、提出建设性修改意见、把控最终成果质量，从而提升对AI的批判与评价能力。在此基础上，鼓励探索以智能体思维、资源、平台和技术为核心架构的协同创新，将大语言模型等前沿技术封装为具备自主感知、决策与交互能力的智能体，推动实验教学从传统"人-机"操作转向"人-智能体-环境"等多方协同探究，在人机协作中培养学生的“五种能力”。

2.真实场景驱动与数据要素支撑

主动对接国家重大战略需求与产业转型前沿，深度挖掘宏观经济、中观产业、微观企业中的真实业务场景与复杂管理问题，将技术逻辑、商业规律、决策困境与伦理法规等多维挑战转化为实验教学内容。坚持数据为基、分析为主，依托真实场景数据资源，运用数据科学、人工智能等技术工具，设计具有启发性、典型性和高阶挑战性的实验任务，推动实验结果多元化与开放性，彰显"两性一度"一流课程建设标准。鼓励基于知识图谱与能力图谱开展课程体系重构，支持片段式课程实验（≥10课时）或独立实验课程开发，促进理实一体、研实融合的课程升级。

3.学科交叉与产教融合

鼓励组建跨学科、跨校企的教学研发团队，推动“经管学识+数字技能+产业认知”的深度融合。积极引入行业企业资源，共同设计基于真实业务流程与需求的实验内容，通过产教融合、场景共建，促进学生理论知识向实践能力的有效转化，培养解决复杂实际问题的综合素养。

招标项目结项时须在学校实验教学平台上建成下列一种实际成果：实验课程、实验项目、实验案例（不少于10课时）、应用场景、相关教学科研数据库或类似相应成果等，同时项目人员须在正式学术期刊上发表2篇项目相关教研论文或在B类（含B类）以上学术期刊发表1篇项目相关教研论文。

（二）一般项目

一般项目鼓励围绕实验教学体系的全要素、全环节开展创新研究与建设实践，倡导融入AI及智能体技术、项目制、虚拟仿真实验教学2.0、个性化学习与创新型人才培养等现代教育理念，包括但不限于以下方向：

1.实验教学资源、平台与工具建设

聚焦"数字+"融合与AI应用升级，建设支持项目制学习与个性化培育的开放型实验教学资源体系，包括实验课程与项目案例库（鼓励源于真实产业场景的项目制学习资源）、集成AI及智能体技术的实验教学工具、实验教学师资数字化能力培训与跨学科协同创新团队资源建设、产教融合与校企合作资源建设等。

2.实验教学模式与方法创新

关注AI赋能的实验教学模式与方法，如基于AI精准诊断的个性化学习路径设计与动态调整机制，AI驱动项目制学习等。应在新的实验教学模式中引导学生掌握向AI提出高阶问题的策略、借助AI完成知识内化与高阶能力迁移，在人机协作中产出高质量、精炼化的项目成果，培养学生对AI作品的批判能力与审美能力。

3.虚拟仿真实验教学案例建设与体系化建设

围绕“标准化、体系化、智能化、装备化”要求，打造基于VR/AR/MR的沉浸式探究场景，探索虚实结合的实验教学模式，统一数据接口、交互协议与学习成果标准，实现跨校区、跨课程的共享复用；面向新财经真实业务链路，开发一批虚拟仿真实验教学案例。

4.实验教学条件建设

研究实验教学管理机制、结构体系的建设，调整与优化多校区实验教学空间结构布局，探索实验仪器设备运维技术手段的改造升级，构建支持多校区协同、全链路监控的智能化实验教学运行平台，设计实验室智能管理与安全防控体系等。

5实验教学质量评价与保障机制

构建融入AI要素的实验教学质量评价体系，探索引入AI的实验教学课程的质量评价方法，研发面向过程性、表现性及成果性的智能评价工具与方法，设计实验室资源使用绩效评价指标等。

6.新范式下的实验教学理论创新与国际比较研究

聚焦人工智能时代实验教学范式转型，比较分析国际知名高校在智慧实验教学、AI融合创新、教学实验室建设等方面的先进理念与典型案例，提炼可供我校新财经人才培养实践借鉴的模式与路径，助力构建具有引领性的实验教学自主知识体系。

一般项目结项时须在学校实验教学平台上建成下列一种实际成果：实验课程、实验项目、实验案例、应用场景、应用工具、相关教学科研数据库或类似相应成果，若项目没有上述成果，项目人员须在正式学术期刊上发表至少1篇项目相关教研论文。

三、立项数量和经费支持

2025年度实验教学改革研究项目计划立项16项，其中招标项目拟立项6项，一般项目拟立项10项。学校安排专门经费对项目予以支持，支持经费额度根据年度预算安排情况确定，鼓励各学院（部门）给予配套经费支持。

四、项目管理

批准立项的实验教学改革研究项目，按照《山东财经大学本科教学改革研究项目管理办法（修订）》（政教〔2019〕7号）相关规定进行管理。招标项目为校级重点研究项目，一般项目为校级一般研究项目。招标项目、一般项目建设周期均为1年，研究期限自课题批准立项之日起计算。项目立项申请书视为具有约束力的合同文本，实验教学中心负责对项目进行跟踪管理。

五、申报评审程序

1.填写材料

项目申请人员填写《山东财经大学2025年实验教学改革研究项目立项申请书》（附件1），一式一份，A4纸双面打印，左侧装订。

2.资格审查

项目负责人所属单位对申请材料进行初审，初审通过后由单位负责人签字并盖章，最后交至实验教学中心，由实验教学中心对各单位上报的申请材料进行资格审查。

3.专家评审

通过资格审查的项目，由实验教学中心组织专家进行评审。

4.公示后发文公布

通过立项评审的项目经校内公示后正式发文公布。

六、材料报送

1.报送时间：截止到2025年12月25日。

2.报送地点：纸质版交至实验教学中心（舜耕校区实验楼103），电子版发送至shiyan9230@163.com。

联系人：马林元

联系电话：82911658；13793189795