11月21日，2021年广西高等教育学会新商科实验教学专业委员会年会在广西大学举行。广西高等教育学会杨伟嘉会长、广西大学冯家勋副校长到会致辞，高等学校国家级实验教学示范中心联席会经济与管理学科组组长、山东大学商学院院长戚桂杰发表视频致辞。来自全区17所高校的经济管理类学院、实验中心负责人50余人参会。我中心主任、新商科实验教学创新与共享联盟（山东）秘书长丛建阁教授，湖北经济学院实验教学中心副主任、新商科实验教学创新与共享联盟（湖北）秘书长毛志斌教授作为特邀代表参加会议。

新商科实验教学专业委员会是广西高等教育学会所属的专业委员会中活动规范、充满活力的学术社团，自2010年6月创办至今，原名广西高等教育学会经济与管理实验教学专业委员会。本次年会通过了新一届新商科实验教学专业委员会组织机构及成员名单，广西大学当选为第二届新商科实验教学专业委员会理事长单位，区内十六所高校当选为副理事长单位；广西大学工商管理学院党委书记陆善勇教授当选为理事长，广西大学经济与管理实验教学中心主任蒋侃教授担任新一届专委会秘书长。

与会嘉宾合影

为了更好地落实贯彻习近平总书记视察广西时的重要讲话精神和立德树人根本任务，适应新一轮数字技术变革和产业变革，更好地培养具有数据思维、创新思维的新型经管人才，年会通过了《广西高校新商科实验教学创新与共享联盟管理办法》和联盟倡议书，在新商科实验教学专业委员会指导下，开展广西高校新商科实验教学创新与共享联盟工作，新商科实验教学专业委员会的理事长、副理事长、秘书长、副秘书长一并当选为广西高校新商科实验教学创新与共享联盟的理事长、副理事长、秘书长、副秘书长单位和人选。联盟旨在搭建经管实验教学资源协同共建与开放共享平台，构建区内高校以及与国内高校的交流与沟通渠道，促进地域校际实验资源分布均衡化，在新商科实验室建设与管理、实验课程设计、实验教学技术等方面开展全面务实合作，实现优质课程资源、教师资源、技术资源、数据资源的共建共享，构建优质实验教学资源协同创新生态，共同推进广西高校经管实验教学水平提升，为我国高校新商科实验教学贡献广西高等教育的智慧。

丛主任以《山东省新商科实验教学创新与共享实践》为题进行致辞与报告。他说，首先对今日成立的广西新商科实验教学创新与共享联盟表示热烈祝贺。作为联盟理事长单位的广西大学工商管理学院与山东财经大学开展了长期的合作与交流。从2017年7月，在成都共同倡议创建未来商业探索与创新联盟，到2017年11月第18届实验教学年会的跨域联合授课；2018年10月的成都再聚首、会商商科联盟，联合开展省部级课题申报，研究“跨域跨校协同创新”；2019年来济南指导创新创业课程建设，包括师资培训、教学组织及暑期两校师生的访学访问交流；2020年山东财经大学，广西大学，北部湾大学，贺州学院，梧州学院等五校共享课程与线上协同授课；2021年联合申报山东省省级教学成果奖。应该说山东财经大学与广西大学等高校合作关系密切，受山东财经大学陶虎副校长委托对广西大学给与山东财经大学长期以来的关心与支持表示深深的谢意。另外，教育部在2005年开展了国家级实验教学示范中心建设，以及2012年教育部的信息化建设规划都对资源开放共享提出了明确的要求。山东省的新商科实验创新与共享联盟建设始于2021年1月，山东财经大学实验教学中心联合北京方宇博业科技公司，举办了企业运营管理仿真实验课程及优质实验教学资源模式研讨会，山东省省内10余所高校的同行参加会议，我们依托国家级、省级一流课程开展了线上线下协同授课，并签署《山东省区域高校经管类专业实验教学资源共建共享战略合作倡议书》，此后开展了一系列的活动，包括联合师资培训、协同人才培养方案、课程建设与联合授课、学生互访、联合编写教材和进行项目研发、竞赛、软件资源开放共享等活动。经过4个月的时间，5月22日联盟在山东财经大学正式成立，明确了章程和工作计划，山东财大任联盟理事长和秘书长单位，加入联盟的有22家校企单位。联盟的宗旨是：平等互利，共建共享，优势互补，协同发展。提出：共商、共建、共制、共享、共赢的“五共”理念和“五合”模式：资源技术整合，产业教育融合，教学科研结合，线上线上耦合，跨校跨域联合。四个思维：数据思维，计算思维，互联思维，共享思维。新的实验教学理念为：创新实验教学模式，协调课程师资力量，打造校企绿色生态，开放校内实验平台，共享区域优质资源。新商科将新技术融入商科教育和人才培养，打造新课程、新师资、新治理、新思维，到创建新生态，形成联盟共同体，“四梁八柱”架构平台（http://www.xinshangke.cn/index/），输出新方案（智能会计的山财模式，联盟建设的山东方案）。

对未来实验教学与联盟的发展，提出三点思考：

一是关于实验的新认识。达芬奇说过：实验是科学知识的来源，智慧是实验的女儿。培根说过：从实验中获得知识，知识就是力量。《中国教育现代化2035》提出现代教育八大理念：立德树人，全面发展，面向人人，终身学习，因材施教，知行合一，融合发展，共建共享。（1）对实验要素、实验数据如何认识和处理？这需要有数据思维。（2）系统的破界，程序化、僵化的实验方式和内容绑架了大学生创新创业能力，需要应用算法、算力的训练应对新问题，这需要计算思维。（3）实验室的边界，实验的时空安排，实验的组合模式，实验生态建立，需要开放办学、开门办学，基于互联网+的互联思维。（4）跨学科、跨校、跨域形成新生态，优势互补，共享共赢，基于“五共”去改革，这是共享思维，实验从以前的自己玩、多人玩到大家一起玩。

二是实事求是，干事创业。实事就是说实验教学的事，要积极探索教育与教学的发展规律，不能忽视改革背景与实时动态，处理好传统商科到新商科的升级迭代。传统商科的教学场景、资源供需、治学思维、教育生态、教学方法、教育模式、教学工具等，已经严重落伍。新文科新商科的改革，依托新技术、新业态、新模式提出新方案：新专业，新课程，新师资，新思维，新治理，新场景，新生态，铸就实验大格局，二是真抓实干。不能在新时代、新技术下还沿用传统的思维、传统的教育方法，在传统的场景去组织实验教学（时代进入数智化，而我们的身心还在传统的经济时代）。要做实做深，做细做好。数据是生命，内容是核心，技术为支撑，机制为保障，开放为手段，共享是目标，共赢是目的。

三是协同搭建实验共同体。联盟构建好，重要的还是对联盟的认同与归属和责任担当，同心同频共振，众志成城，众人拾柴火焰高。大家的事大家一起办，人人都献出一份爱、共享一份资源，联盟才能有更好更精彩的明天。希望以新商科实验教学创新与共享联盟为媒，助推广西、湖北、山东3地高教事业新的更大的发展。欢迎各位领导和同仁到山东参加2021年12月3日的全国联盟成立大会。